Коли я тільки починав викладати англійську, мені здавалося: головне — знати мову. Але вже на перших уроках з’ясувалося, що просто знати англійську — цього мало. Учні дивляться на тебе, ніби ти прибулець, “презент симпл” для них звучить як заклинання, а домашку робити не хоче ніхто. Тоді я вперше серйозно замислився: а як взагалі правильно викладати іноземну мову?
Методик — море. Одні вчать по книжках з вправами, інші включають серіали з субтитрами, а хтось взагалі влаштовує кулінарні вечори англійською. І що цікаво — усе це може працювати. Головне — знайти підхід, який “зайде” саме вашій групі або учню.
У цій статті короткий огляд популярних (і не дуже) методик викладання англійської мови. Без наукових термінів, простою мовою і з прикладами з життя. Якщо ви викладач, який шукає нові фішки для занять, або просто цікавитесь, як навчають англійської по-різному — ця стаття для вас.
Класичні методики викладання
Щоб зрозуміти, як ми дійшли до мемів і TikTok у навчанні англійської, треба трохи озирнутись назад — до класики. Саме ці методики закладали фундамент того, як вивчають мови вже понад сто років. Вони трохи старомодні, але працюють — особливо, коли треба розібратись з граматикою чи поповнити словниковий запас. Отже, поїхали.
Grammar-Translation Method (Метод перекладу та граматики)
Це той самий підхід, за яким вчили нас у школі: прочитав текст, переклав, завчив нові слова, зробив вправу на Past Simple. Акцент — на правилах, структурах і правильному перекладі.
Типове завдання:
- Translate the sentence: “She had never seen a rainbow before.”
- Переклад: «Вона ніколи раніше не бачила веселки.»
Приклад вправи:
Complete the sentence:
- If I _ (know) about the meeting, I would have come earlier.
- → If I had known about the meeting…
Цей метод — як стара добра карта: не завжди покаже найкоротший шлях, але допоможе не заблукати.
Audio-Lingual Method (Метод аудіо-дріллів)
Це метод армії США часів Холодної війни: без перекладів, тільки повторення фраз і автоматизація. Ніяких “чому”, тільки “повтори ще 10 разів”. Працює для швидкої реакції та вимови.
Типовий діалог для заучування:
- A: Where is the nearest hotel?
- B: It’s around the corner, next to the bank.
- A: Thank you very much.
- B: You’re welcome.
Приклад дрілу:
- Teacher: I go to school.
- Student: I go to school.
- Teacher: He goes to school.
- Student: He goes to school.
(І так доти, поки язик сам не скаже правильно 😅)
Direct Method (Прямий метод)
Цей метод нагадує спосіб, у який діти вивчають рідну мову: без перекладу, усе англійською, через показ, жести, малюнки.
Сценка на уроці:
(Вчитель тримає яблуко)
- Teacher: This is an apple. Repeat: apple.
- Students: Apple.
- Teacher: Do you like apples? (показує, як їсть)
- Students: Yes, I do!
(Солодко і просто. Як компот 😊)
Коли ці методи корисні?
- Grammar-Translation — коли учням треба здати ЗНО, екзамен або зрозуміти, що таке Third Conditional.
- Audio-Lingual — коли хочеться прокачати вимову й автоматизм у розмовах.
- Direct Method — коли працюємо з дітьми або повними новачками.
Класичні методики — це як чорний чай: базово, надійно, і іноді саме те, що треба. Але сучасна англійська — це вже не лише граматика. У наступних розділах я покажу, як можна додати більше життя в уроки і знайти золоту середину між “як раніше” і “як зараз”.
Комунікативний підхід (Communicative Language Teaching – CLT)
Якщо класичні методики вчили нас думати про англійську, то комунікативний підхід вчить думати англійською. Його головна ідея проста: мова — це не набір правил, а інструмент спілкування. І головна ціль уроку — не зробити всі вправи в зошиті, а навчитися розмовляти, ставити питання, реагувати, висловлювати свою думку.
🧠 Як це працює?
Замість того, щоб вивчати 25 слів по темі «Їжа» і заповнювати табличку, учні…
- – уявляють себе в ресторані,
- – обирають страви,
- – сваряться з офіціантом (іноді не прикидаючись 😄),
- – і реально говорять, як у житті.
Вчитель не перетворюється на мовного інспектора з червоною ручкою, а стає фасилітатором — тим, хто створює ситуації, де мова виникає природно.
🎯 Головні принципи CLT:
- Ситуації з життя замість абстрактних діалогів.
- Помилки — це нормально, головне — комунікація.
- Парна та групова робота — основа уроку.
Фокус на функції мови, а не тільки на формі (наприклад, як відмовитись ввічливо, а не лише як вжити Present Perfect).
💬 Унікальні приклади англійською:
Ситуація: Ти загубив багаж в аеропорту.
- A: Excuse me, I can’t find my suitcase.
- B: What does it look like?
- A: It’s black, medium-sized, with a red sticker that says “Don’t touch!”.
- B: That’s… very specific. Let me check.
Ситуація: Ти запізнився на роботу і виправдовуєшся перед босом.
- Boss: You’re late again, David.
- David: I know, I’m really sorry. There was a goose on the road. A real one.
- Boss: A goose? That’s a new one.
- David: It looked angry. I didn’t want to die before sending the report.
Ситуація: Обговорення фільму в парі
- A: So, did you like the movie?
- B: Honestly, no. I expected aliens. I got two hours of sad violins.
- A: That’s called “drama”, not “sci-fi”.
- B: Yeah, but even the aliens would cry from boredom.
🧩 Навіщо це учням?
Бо саме в реальних ситуаціях ми найчастіше використовуємо англійську — на роботі, в подорожах, у соцмережах. І якщо людина зможе:
- замовити каву,
- поспілкуватись із клієнтом,
- або ввічливо послати шахрая з техпідтримки —
- то це вже перемога!
CLT — це коли на уроці весело, голосно, іноді трохи хаотично, але після заняття в учнів реально щось “вмикається” в голові. Вони починають думати мовою, а не перекладати у себе в голові. І саме тоді з’являється та справжня англійська — жива, неідеальна, зате своя.
Метод повного занурення (Immersion / Natural Approach)
Уявіть собі: ви не просто вивчаєте англійську, ви наче переїхали до англомовної країни. Без валіз, без візи, але з головою — в нове мовне середовище. Це і є метод повного занурення.
Суть проста: ми перестаємо перекладати, і починаємо думати, чути і відчувати англійською. Спочатку — через слух, потім — через розуміння, і лише тоді — через говоріння.
📌 Як виглядає повне занурення?
- Вчитель говорить англійською з першої хвилини — без винятків.
- Тексти, відео, вправи, навіть жарт про погоду — все англійською.
Учням не все зрозуміло — і це нормально, бо вони вчаться так, як вчаться діти: спочатку слухають і здогадуються, потім починають повторювати, а згодом — формують власні фрази.
Цей підхід не тисне. Тут немає «ти мусиш знати це правило». Є: “ти це почуєш, побачиш, і воно саме вляжеться”.
🎯 Основні принципи:
- Мова — природно, як у дітей.
- Граматика приходить не через таблицю, а через контекст.
- Мотивація — це інтерес і сміх, а не оцінки.
- Учень — не носій, але слухає носіїв щодня.
💬 Унікальні приклади англійською:
Контекст: перше заняття. Вчитель показує рюкзак.
- Teacher: This is my bag. (показує) Bag! Big bag! What color? Yes! Green!
- (учні відповідають жестами, словами — як хто може)
- Teacher: My bag is green. What color is your bag?
- Student: Blue? My bag is blue?
👉 Усе відбувається природно, без перекладу. Розуміння — через ситуацію, міміку, емоцію.
Контекст: учні дивляться коротке відео про ліс
- Teacher: What animals do you see?
- Student: Bear!
- Teacher: Yes! A brown bear. Is it big or small?
- Student: BIG!
- Teacher: I agree. That bear is huge. I wouldn’t hug it. Would you?
Контекст: учень розповідає про себе — вперше
- Student: My name is Alina. I… uh… like music. I play… small guitar?
- Teacher: Oh, you mean a ukulele?
- Student: Yes! Ukulele. It is small. It is happy!
👉 Граматика ще неідеальна, але вже є емоція, зміст, контакт — а це важливіше за правило.
📢 Чому це працює?
Бо мозок людини спочатку вчиться чути і відчувати, а вже потім — аналізувати. Саме так ми вивчили рідну мову. Ніхто не розказував нам, що «тепер ми вживаємо Present Continuous» — ми просто чули: “Мамо, я їм!” — і засвоїли.
Метод повного занурення не змушує — він заражає мовою. І коли учні починають сміятися з англомовного мема або співати пісню без перекладу — значить, мова вже «всередині».
Task-Based Learning (TBL): вчимо мову через дію, а не через правила
Task-Based Learning (або навчання на основі завдань) — це коли англійська перестає бути шкільним предметом, а стає інструментом для досягнення мети. Ми не вчимо мову заради мови, ми використовуємо її, щоб щось зробити.
Мета — не “вивчити теперішній час”, а, наприклад, організувати вечірку, написати листа вчителю з Канади, або створити рецепт бургера для блогу.
І от саме під час виконання цих завдань учні природно використовують граматику, лексику, комунікацію — і мова “прилипає” сама по собі.
🔧 Як виглядає урок у стилі TBL:
- Передзавдання (Pre-task) — знайомимося з темою, розігріваємось, розбираємо приклади.
- Завдання (Task) — учні виконують реальну мовну місію.
- Огляд (Post-task) — аналізуємо, виправляємо помилки, обговорюємо, що вийшло.
🔍 Унікальні приклади англійською
- Тема уроку: Planning a surprise party
- Мета: Створити план вечірки для друга
➡️ Pre-task:
- Teacher: What makes a party fun? Music? Food? Games?
- Students: Pizza! Balloons! Funny hats!
➡️ Task (групова робота):
Students work in teams and create a plan:
- “At 5 PM we say ‘SURPRISE!’
- At 6 PM we eat pizza and drink lemonade.
- At 7 PM we dance. No boring music!”
➡️ Post-task:
- Teacher: Great ideas! Let’s fix some small things: “At 6 PM, we will eat pizza.”
- Student: Oh! Future tense! Got it.
- Тема: Survival in the jungle
- Мета: Написати список речей, які треба взяти в джунглі
➡️ Task (індивідуально чи в парах):
“If I go to the jungle, I will take:
- a big knife (for cutting things)
- water bottle
- mosquito spray (because I hate bugs!)”
➡️ Учні пояснюють свій вибір, сперечаються, додають ідеї. Мова оживає — вона служить цілям, а не навпаки.
🧠 Чому Task-Based Learning — це топ?
- Мова використовується в реальному контексті, а не на папері.
- Учні не бояться помилятися, бо фокус — на завданні, а не на оцінці.
- Вони вчаться працювати в команді, приймати рішення, творчо мислити.
- Це підхід, де важливе “що я хочу сказати”, а не “чи правильно я сказав”.
- ✏️ Учень не каже: “Today we learn Present Perfect”,
- він каже: “Today we make a podcast about weird food!” — і в цьому весь кайф TBL.
Методика доганяння Netflix (використання мультимедіа): коли серіали стають підручниками
Це не жарт: Netflix, YouTube і TikTok можуть бути такими ж корисними для вивчення англійської, як класичні підручники. Методика “доганяння Netflix” — це підхід, коли ми вчимо мову через відео, кіно, серіали, музичні кліпи, тобто через те, що дивимося і слухаємо у вільний час.
Цей метод базується на принципі: спочатку слухай — потім говори, як це роблять діти, коли вчаться мові з нуля.
📺 Як це працює на практиці:
- Оберіть мультимедіа-контент — серіал, кліп, ролик на YouTube (краще з субтитрами англійською).
- Дивіться короткий фрагмент (1–2 хвилини) кілька разів.
- Виписуйте ключові слова, фрази, сленг.
- Повторюйте вголос, імітуючи інтонацію та вимову.
- Інсценізуйте або переказуйте побачене.
🔍 Унікальні приклади англійською
🎬 Кліп із вигаданого серіалу “Coffee & Chaos”
Сцена: бариста випадково плескає каву на клієнта.
Dialogue:
- Barista: “Oh no! That was totally not espresso-sed to happen!”
- Customer: “Great. Now I’m wearing a latte!”
(Учні обговорюють гру слів: espresso-sed vs supposed, wearing a latte – як жарт.)
Нові слова:
- to spill – розлити
- totally – повністю / геть
- pun – гра слів
➡️ Завдання після перегляду:
✅ Повтори діалог з партнером
✅ Напиши свій жарт із кавою
✅ Перекази сцену так, ніби це трапилось з тобою
🎞️ YouTube Shorts: “How NOT to cook pasta”
- A guy puts pasta into cold water and adds chocolate. The narrator screams:
- “STOP! This is a crime in Italy!”
Useful phrases:
- This is a crime in Italy! (сленг, перебільшення)
- You’re doing it all wrong!
- Boil first, then pasta!
➡️ Завдання:
🧠 Створіть власне “How NOT to…” відео на тему, яку вибере ваша група (наприклад: How NOT to pack for vacation)
🧠 Чому методика “доганяння Netflix” працює?
- Живі діалоги, які не прочитаєш у книжці.
- Інтонація, емоції, мова тіла — все як у реальному житті.
- Слухання стає цікавим і веселим, а не нудним диктантом.
- Навчання не схоже на навчання — більше схоже на вечір з друзями.
🧩 Порада від вчителя:
- Якщо учень каже: “I watched 5 episodes of Brooklyn Nine-Nine last night”,
- я не сварю — я питаю: “What new phrases did you catch?”
📌 Ключ до успіху: не просто дивитися, а аналізувати, повторювати, відтворювати. Бо Netflix без дій — це просто вечір. А з правильною методикою — це повноцінний урок.
Онлайн-методики і EdTech-рішення: сучасне навчання англійської через технології
Ми живемо в епоху, коли технології стали невід’ємною частиною навчання. І це не тільки про відеоуроки чи інтерактивні вправи. Онлайн-методики та EdTech-рішення (Education Technology) дозволяють вчителям і учням працювати на абсолютно новому рівні.
Англійська мова вже не вивчається лише через підручники і паперові зошити. Тепер ми використовуємо програми, додатки, відео та платформи для того, щоб зробити вивчення мови більш доступним і цікавим.
🌐 Як працюють онлайн-методики:
Відеоуроки і вебінари — сучасні платформи, як Zoom чи Google Meet, дозволяють проводити заняття в реальному часі, де можна не тільки слухати, а й одразу реагувати, задавати питання та обговорювати матеріал.
Інтерактивні додатки — наприклад, Duolingo або Babbel, де учні можуть вивчати нові слова через ігри, а також покращувати вимову, слухаючи носіїв мови.
Платформи для самостійної роботи — такі як Quizlet, де можна створювати картки для запам’ятовування нових слів або граматичних правил.
Онлайн-форуми та чати — місця для обміну ідеями, практики мови з іншими учнями з усього світу.
💻 Приклади використання онлайн-методик
Приклад 1: Вебінар на тему “Поширені помилки у використанні Present Perfect”
Викладач починає онлайн-урок через Zoom, де учні бачать слайди, що пояснюють граматичні правила. Потім викладач дає завдання:
Виберіть правильне речення:
- “I have visited Paris last summer.”
- “I visited Paris last summer.”
Обговорення: Викладач надає коректну відповідь і пояснює, чому ми не використовуємо Present Perfect з точними датами, а використовуємо Simple Past.
Приклад 2: Використання Duolingo для тренування лексики
Учень відкриває додаток Duolingo і вибирає тему “Подорожі”. Він повинен зібрати набір фраз для бронювання готелю:
- “I’d like to book a room.”
- “Is breakfast included?”
Потім додаток дає учню вправу, де він має вибрати правильні варіанти фраз з декількох варіантів.
🌍 Переваги використання онлайн-методик:
Доступність: Онлайн-курси і платформи дозволяють учням навчатися в будь-якому місці і в будь-який час.
Індивідуальний підхід: Використання онлайн-платформ дає можливість налаштовувати рівень складності уроків відповідно до потреб кожного учня.
Мотивація через гейміфікацію: Багато додатків мають елементи гейміфікації (наприклад, заробіток балів чи досягнень), що мотивує учнів продовжувати навчання.
🤖 EdTech-рішення для інтерактивного навчання
AI-платформи (наприклад, ChatGPT) можуть допомогти учням з практикою мови в реальному часі, відповідаючи на їх запитання та даючи коментарі до помилок.
Голосові асистенти (як Google Assistant) можуть бути чудовими помічниками для практики вимови, коли учень повторює слова чи фрази, а помічник перевіряє точність.
Віртуальні класrooms на платформах, таких як Google Classroom, дозволяють організовувати повноцінні курси з домашніми завданнями, тестами та зворотним зв’язком.
🔑 Порада: Інколи студенти бояться говорити англійською через помилки, але онлайн-методики допомагають зняти цей бар’єр. Адже тут можна почати говорити без страху, адже немає “вчителя перед очима”, а є лише голосовий помічник або чат-бот.
📈 Як це працює на практиці:
Учні можуть на платформі Edmodo або Google Classroom знаходити нові завдання, робити короткі відеопрезентації, задавати питання викладачам і отримувати миттєвий зворотний зв’язок. Це дозволяє організовувати навчання не лише в класі, а й за його межами.
Сучасний викладач англійської мови використовує можливості технологій, щоб зробити уроки більш доступними і цікавими. У світі, де кожен студент має доступ до Інтернету, EdTech-рішення дозволяють кожному вчитися своїм темпом і використовувати мову не лише в теорії, а й на практиці.
Як обрати методику під себе / під учнів: пошук найкращого підходу
Вибір методики для викладання англійської мови — це не просто технічне питання. Це вміння знайти підхід, який найкраще підійде як учням, так і вам як вчителю. Важливо пам’ятати, що кожен учень має свою манеру навчання, тому важливо не тільки орієнтуватися на те, що вам зручно, а й враховувати інтереси та можливості учнів.
🔑 Як визначити, яка методика підходить:
Оцінка потреб учнів: Перш за все, запитайте себе, чого хочуть учні. Вони шукають можливість спілкуватися з носіями мови чи вивчають англійську для академічних цілей? Можливо, їм важливо зосередитись на граматиці чи словниковому запасі? Якщо учні орієнтовані на практику мови, комунікативний підхід (Communicative Language Teaching) буде ідеальним. Якщо ж мета — здобути міцні знання граматики, то підійде класичний підхід.
Визначення рівня учнів: Для молодших учнів і початківців підходять методики повного занурення або методика доганяння Netflix (використання мультимедіа), оскільки вони дозволяють дітям природно ігровим способом опановувати мову через відео чи аудіо. Для старших учнів або дорослих, які хочуть швидше досягти результату, можна застосовувати Task-Based Learning (методика на основі завдань), де акцент робиться на практичне застосування знань.
Врахування стилю навчання: Якщо ви помітили, що ваші учні люблять працювати в групах, їм підійде методика, орієнтована на спільну діяльність (наприклад, Task-Based Learning). Якщо ж учні люблять самостійно виконувати завдання або мають схильність до саморефлексії, можна вибрати методику Immersion чи Natural Approach, що дозволяє зосередитись на мовному середовищі.
📚 Як це працює на практиці
Приклад 1: Якщо учні хочуть практикувати розмовну англійську
Учень хоче навчитися спілкуватися на англійській. Тут чудово спрацює комунікативний підхід. Ви ставите завдання, де учні повинні розіграти діалоги на конкретні теми. Наприклад, один учень грає роль туриста, а інший — гіда в музеї. Такий підхід дозволяє не лише практикувати слова та вирази, а й розвивати здатність швидко реагувати в реальних ситуаціях.
Приклад 2: Якщо учні мають потребу у глибокому розумінні граматики
Для групи, яка має високий рівень знань англійської мови і хоче покращити граматичні навички, можна вибрати класичні методики. Наприклад, коли ви пояснюєте правила вживання Present Perfect або Future Continuous через структуровані вправи та багато прикладів. Після чого проводите вправи, де учні мають заповнювати пропуски в реченнях або вибирати правильний варіант.
Приклад 3: Якщо учні хочуть зануритися у мову без зайвої теорії
Для таких учнів можна використовувати метод повного занурення. Ви ставите завдання, де учень працює з матеріалами на англійській мові (наприклад, фільми, пісні, статті). Ви обговорюєте цей матеріал з учнями, пояснюючи значення нових слів або виразів лише тоді, коли це необхідно, залишаючи їм простір для самостійного розуміння мови.
🧠 Порада. Вибір методики часто залежить від вашого власного досвіду та стилю викладання. Якщо вам подобається працювати з учнями через творчі завдання і практичне використання мови, вам підійдуть методики на основі завдань. Якщо ви більше орієнтуєтесь на чітке пояснення теорії і структури мови, класичні методики будуть найкращими. Проте варто завжди комбінувати різні підходи, щоб не лише підтримувати інтерес учнів, а й досягати глибокого розуміння мови.
🔄 Як адаптувати методику до кожного учня:
Для інтровертів: Використовуйте онлайн-методи, де учні можуть навчатися в індивідуальному темпі. Наприклад, через програми чи платформи, які дозволяють виконувати завдання на свій розсуд.
Для екстравертів: Давайте більше групових завдань, де учні можуть активно спілкуватися, грати ролі та обговорювати різні теми на англійській мові.
Пам’ятайте, що найбільший успіх у навчанні досягається, коли методика відповідає інтересам і потребам учнів. Шукайте баланс між вашими улюбленими методами викладання та тим, що допомагає учням розвиватися і досягати успіху.
Висновок
Викладання англійської мови — це не лише процес передачі знань, а й мистецтво, яке вимагає креативності, адаптації та розуміння потреб учнів. Кожна методика має свої сильні сторони і може бути ефективною в певних умовах, але важливо пам’ятати, що не існує універсального підходу, який підходив би всім без винятку.
Ключовим є гнучкість. Іноді доцільно комбінувати різні методики в залежності від рівня учнів, їхніх цілей, віку та навчальних уподобань. Наприклад, для молодших учнів чудово підходять методики, які включають елементи гри і активності, в той час як дорослі учні можуть краще засвоювати мову через структуру та практичні завдання.
Викладач повинен постійно спостерігати за реакцією учнів і вносити корективи в методику. Пам’ятайте, що успіх навчання залежить не лише від того, яку методику ви обрали, а й від вашого ставлення до учнів, готовності підтримати їх і заохотити до вивчення мови.
Головним завданням є допомогти учням не просто вивчити англійську мову, а й навчитися використовувати її в реальному житті, роблячи це цікаво та мотивуючи їх на подальший розвиток. Вибір правильної методики — це лише перший крок на шляху до ефективного та результативного навчання, що відкриває нові горизонти для кожного учня.
Дивіться також:
Вправи на часи в англійській мові
Картки для вивчення англійської мови для дітей: як зробити навчання веселим
Картки для вивчення англійської мови
